<正>目前,学生的学习和生活条件较过去优越得多,他们在学习中理应感受到幸福。可事实上并非如此,我在咨询室里接待了大量学生咨询个案,原以为物质条件优越的学生应该开心才对,实际上,许多学生感受到的是焦虑,甚至是痛苦。如何提高学生的主观幸福感,正日趋成为教育难题。主观幸福感是指个体对自己生活质量的整体性评价,较高的主观幸福感通常由较高的生活满意度、相对高水平的积极情感和相对低水平的消极情感构成。那么,哪些因素会影响学生的主观幸福感呢?
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