班主任对于班级管理的价值,不仅体现在学习环境的维护上,更体现在学生综合素养的提升上。在新课改背景下,小学阶段的班级管理要不断顺应时代的发展,根据学生的学习、成长需求进行创新改革,发挥出班主任管理工作的引导价值,从学生的身心发展情况出发,制订更为多元化的管理活动,实现小学生的全面发展。在本文中笔者将针对在小学班主任管理工作中存在的问题进行分析,据此提出相关的管理方式优化策略。
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