学校“扁平化管理”机制建设研究——以金马公学为例

作者：董梅

来源：现代教育, 2020, (04): 43-45.

• 金字塔式管理
• “扁平化管理”
• 责任心团队

新中国成立以来,在苏联教育管理模式影响下,学校基本上都采用了金字塔式层级管理。但随着时代变迁,这种模式已无法满足当前学校发展的要求,我校也在此管理背景下遇到了前所未有的困难和挑战。在痛定思痛的反思中,看到了"金字塔式层级管理"的弊端,在深度调研中发现了"扁平化管理"的积极意义。用"扁平化管理"的思想,精减管理机构、降低管理重心,建立以"级部管理"为基石的运行机制、"校干下基层"的沉潜包靠机制、"三个捆在一起"的评价激励机制,教师与级部"双向选择"的聘用机制,用"扁平化管理"打造有责任心的教师团队,便在我校的系列改革中脱颖而出。