本文旨在探究如何在初中物理教学中应用思维可视化教学方式,以促进学生物理综合水平的提升。文章共分为四部分:第一部分主要解读了思维可视化的内涵;第二部分主要从忽视学生差异、教学方法单一、学习能力较差三个方面,就初中物理的教学现状进行了分析;第三部分是核心部分,主要就创设直观情境、丰富教学方法、分享探究思路、提供形象材料、梳理学习思路和优化评价方式六个具体策略进行了探究;第四部分是总结部分。
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