基于科学解释能力培养的高中物理“牛顿第一定律”教学设计

作者：王迪; 彭章辉; 高守宝^*

来源：物理教学探讨, 2022, 40(02): 31-35.

• 科学解释
• PTDR框架
• 牛顿第一定律

科学解释在科学探究中具有关键作用。利用PTDR框架对牛顿第一定律的教学过程进行设计,采用渐退式脚手架策略,显化科学解释的路径,以期锻炼学生在探究过程中的思维能力与科学解释能力,为教师设计能发展学生物理核心素养的教学提供启示。

• 单位
  山东师范大学