<正>在全球化的背景下建构具有本地区、本民族特色的音乐文化,发展既融汇多元又兼具本土化的音乐教育,一直以来是我国音乐教育理论研究中的重大问题。我国本土音乐的本质是口传文化,本土音乐教育所体现的个体性、灵活性、多样性等特点,在集体化、规范化、统一化的现代学校体制中受到一定程度的限制,也一定程度破坏了本土音乐赖以生存、传承与发展的方式和环境,因此,本土音乐在高校中的教育模式是亟待研究的重要问题。
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