解决平面向量题往往要抓住两条主线：一是基于“形”,向量刻画几何图形，分析其几何背景，利用几何直观解题；二是基于“数”,几何关系通过向量运算描述，度量问题通过向量运算解决.向量教学要着重培养学生的直观想象与数学运算核心素养.
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