<正>语言是人们在长期的生产实践活动中产生的交流符号,也是经济社会发展到一定程度的产物,这就决定了语言凸显着深厚的文化特征,也决定了好的语言学习者必须扎根于相应的语言文化背景下开展学习活动。在我国英语语言教学活动中,学生因缺乏相应的英语学习文化背景,使得学生的英语学习无论是理解抑或日常性应用都显得异常困难,也显得被动和僵化。因此,高中英语教师为了改变高中生英语学习难的困境,就需要高中英语教师在教学活动中从学生的跨文
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