“双减”政策要求学生的作业减量提质。因此，教师设计作业要基于单元整体教学视角，聚焦单元整体教学目标，依托单元教学内容和要求，多角度、多策略优化单元作业设计，从而提高学生作业完成质量，提升学生英语核心素养。
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