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摘要
随着现代信息技术的发展，数字化实验系统(Digital Information System, DIS)为探究式实验教学提供了现代化的工具，已成为科学教育研究的热点问题。研究旨在开发一个框架实现整个教学过程中的教、学、评一体化，促进DIS与科学课堂的深度融合。该框架包括四个阶段——设计原则的确定、教学的设计、学习活动的设计、评价的设计，基于四个设计原则——课程标准一致性、科学实践连贯性、设置驱动性问题和促进知识迁移。最后依据该框架开发关于乳酸菌发酵的教学方案，引导学生运用数字化设备探究乳酸菌发酵的过程，为一线科学教师提供参考。
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