学生互评在基础护理技术课后实训练习中的应用效果

作者：吴琼

来源：人人健康(医学导刊), 2018, (20): 293.

• 基础护理技术
• 学生互评
• 课后实训
• 应用

目的 :观察在基础护理技术课后实训练习中采取学生互评方式的效果。方法 :本次的60名研究对象均选自本校2017年1月到2018年1月的护理班级学生,采取随机数字表法,将其分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。对照组采取个体自由练习方式,而观察组采取学生互评方式,探究对比两组学生的成绩。结果 :观察组的学生在80分-90分以及90分以上的成绩分布占比上明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :学生互评方式有助于提升学生基础护理技术的积极性和主动性,提升其学习自信心,充分彰显其应用效果,值得进一步推广采纳。