目的:分析大学生学习风格差异,为因材施教提供基础。方法:应用学习风格量表,对某省三所高校大学生调查。结果:学习风格在性别、不同类型学校及不同年级和不同血型者之间存在差异。女生偏向发散型和聚合型,男生则调节型和同化型较多;医科、文科院校发散型和聚合型较多,理工类院校聚合型和同化型较多。结论:建议针对学习风格差异采用不同的教学方式。
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