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摘要
我国制造领域迫切需要大量掌握工业机器人操作及应用的技术人才，因此探索掌握工业机器人应用型本科人才的有效教学方法非常必要。将基于互联网技术的网络教学和传统课堂教学有机融合，选择项目化、实践性强的知识点，建设在线网络课程，学生通过网络学习平台获取各种学习资源，并进行翻转式学习；线下课堂上教师主导的答疑、测评和拓展练习是对线上学习的督促、巩固和延伸。学生针对虚拟仿真教学项目边学边练，学做交替，小组共同解决遇到的问题。线上线下并重的过程考核督促学生切实学习。运用工程专业认证要求的过程与问卷达成度测评法，比较传统教学与混合教学的学习效果，表明混合式教学提高了学生自主学习和自我管理的能力。
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单位南阳理工学院
