论小学数学教学的多元化方法

作者：邓晓琴

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (02): 64.

• 小学数学
• 课堂教学
• 方法
• 多元化

小学作为学生时代的基础阶段,更应当注重培养学生的积极性和学习热情,从而帮助他们养成良好的学习习惯和方法,尤其是数学教学,直接关系到学生的逻辑能力和思维方式。在小学数学教学之中,教师面对的是较小的学生,且数学科目的难度较高,会使学生的数学学习处于被迫之中,在学习之中打不起精神,自然数学学习情绪会较低,教学成效很难得到提升。因此,小学数学教师要在教学中采用多种教学方法,激起学生学习数学的热情,提高学生数学学习的效率。本文就此探讨了小学数学教学中的多元化方法应用策略。