文本细读是学生开展语文阅读学习的重要途径，能帮助学生从细微处挖掘丰富的阅读知识，使其对整篇课文有全面、深入的理解。在指导学生展开文本细读时，教师大多采取的是统一化的教学指导方法，导致学生缺乏学习主动性，也不利于激活学生的阅读思维，无法让学生主动从文本细节处挖掘更深层的知识点。文章主要探讨教师应当如何在个性化阅读理念引领下开展文本细读教学，提升学生的阅读理解能力。
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