本文以某初级中学两个班级的学生作为实验对象,对数学探究式教学的内容进行更具全面性的探究和讨论,借此深入了解初中生对于数学这一学科的学习现状,进一步帮助初中生加强数学科目的学习兴趣,促进初中生养成良好的数学学习习惯,对数学学习效率及学习质量的提升起到促进作用.
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