药剂学课程项目化教学改革实践与评价

作者：张志勇; 陈华; 卢楚霞; 李小燕; 张贵锋

来源：卫生职业教育, 2014, 32(16): 29-31.

• 药剂学
• 项目化教学
• 教学改革
• 实践与评价

目的探索药剂学项目化课程体系的构建思路、实施方案和教学效果。方法以实际教学任务为参照,按照药剂学知识点的层次关系,对原来以知识结构体系排列的药剂学课程内容进行重构,构建以职业实践工作过程为主线、以项目课程为主体的模块化药剂学课程体系。以2011级药剂专业01班54名学生为观察组,药剂专业02班56名学生为对照组,分别实施项目化课程教学和常规教学,通过理论与实践能力考核、问卷调查、谈话等方式评价教学改革实践效果。结果除期中理论考试成绩外,观察组的期末、实习前理论考试成绩和期中、期末、实习前技能考试成绩均显著优于对照组(P<0.05);与常规教学法比较,项目化教学法能显著提高学生的学习效率、自学能力、解决问题能力、技能掌握能力、主动操作意愿、团结协作能力和对实训教学的兴趣(P<0.05)。结论构建项目化课程为主体的一体化课程体系并有效实施是提高中等职业教育药剂学教学质量的有效方法之一。

• 单位
  广东省新兴中药学校; 新兴县人民医院