信息技术与小学数学课堂教学的有效融合——以“鸡兔同笼”教学为例

作者：王万荣

来源：青海教育, 2021, (06): 47-48.

• 小学数学
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• 有效融合

小学数学教学应根据实际情况合理应用现代信息技术,要关注信息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,实现信息技术与课堂教学的有效融合。