《现代汉语》是汉语言文学专业重要的课程之一，其教材拥有鲜明的实践性、时代性、系统性、理论性及基础性等特征。在实践发展层面上，《现代汉语》教材主要体现在教材类型多、数量众多、形式多样及针对性差方面；而在理论发展的层面上则体现在教材改革与教材评价方面。通过系统分析《现代汉语》教材在实践与理论发展情况，能够明确教材在编写和理论研究上依旧存在诸多的问题，需要我们提出科学合理的优化思路，以此完善《现代汉语》教学体现，提升教材的应用成效，为我国更好地培养汉语言文学人才，奠定基础。
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