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摘要
“人才培养”和“服务国家外交战略”是我国高校新时期开展来华留学教育的主要目的。提质增效既是实现这两大目的的内在要求，也是来华留学可持续发展的必然选择。研究发现，生源质量和师生课堂言语可懂度是影响人才培养质量的主要因素，也是提质增效的瓶颈。研究指出，地方高校可从其生态位和办学特色等实际出发，为一带一路沿线国家培养知华友华、汉语水平达到HSK五级、专业知识和能力基本达到地方高校同层次同专业本土学生的毕业要求、具有较强自主学习能力的复合型人才；通过拓展办学模式等手段提高生源质量，通过提升课堂言语可懂度、加强学生自主学习能力培养、强化校规校纪的宣教和落实等路径，提高人才培养质量，增强来华留学教育的综合效益。
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