音乐教育心理学和声乐艺术心理学为音乐艺术院校教师的专业教学提供了科学的理论指导，可以实现教学活动的预测和干预。流行演唱专业教师应把音乐教育心理学与声乐艺术心理学理论知识融入流行演唱教学中，建构有特色的交叉式跨学科教学模式，构建高校个性化育人格局，形成协同效应，实现音乐心理学教育与音乐表演专业授课的融合，提高教学质量，促进学生专业水平大幅提升。
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