<正>前不久,去听一节六年级作文课。玫瑰,是描写的对象。"花朵什么颜色、何种形状、怎样开放",老师指导得细致入微。二十分钟写作之后,被课堂规定的技法限宥的学生习作大多"老老实实""中规中矩",不越雷池半步。正当学生习作分享"大功告成""鸣金收兵"之际,有一个学生举手示意要分享自己的习作。有人听课的场合,"冒"出来的学生,是不太好直接一把摁下去的。于是被"恩准"分享——"我看见你,玫瑰,微微开启的书,含有如此多的书页,写有明晰的幸福,无人得以解读。
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