摘要

<正>游戏是幼儿们最喜欢的活动,特别是自主性游戏,不管是刚入园的小班娃,还是即将毕业的大班幼儿,都沉浸其中,乐此不疲。幼儿在游戏中扮演各种角色,用语言、动作、表情等创造性地再现周围的生活,他们通过游戏了解生活,再现生活,巩固和积累生活经验。因此,如何有效运用课程游戏化的精神更好地指导幼儿的自主游戏朝着生活化的方向开展,从生活中来,又回馈到幼儿的生活中去,从而推动幼儿全面发展,成了幼儿教师们一致关心和探究的焦点。