虚拟学习社区环境下本科护生医德教育模式改革研究

作者：李强

来源：护理研究, 2020, 34(12): 2234-2237.

• 虚拟学习社区
• 医学院校
• 本科护生
• 医德教育
• 教学改革

[目的]探讨虚拟学习社区环境下本科护生医德教育模式改革效果。[方法]选取山西省某医学本科院校护理专业本科生360人作为研究对象。观察组护生180人,运用虚拟学习社区平台进行医德教育;对照组护生180人,运用传统教学法进行医德教育。教学结束后进行理论考试和问卷调查。[结果]观察组理论考试成绩为(92. 73±4. 64)分,对照组为(78. 75±5. 43)分,两组比较差异有统计学意义(P<0. 05);观察组护生对教学改革效果的评价优于对照组。[结论]运用网络虚拟学习社区平台对护生进行医德教育,教学效果良好。

• 单位
  山西医科大学