逆向设计遵循以终为始,把学习结果作为目标,提供了全新的教学设计思路。该文将分析逆向设计的内涵并以北师大版教材语篇为例,探究在该思路下,教师如何确定预期学习目标、理清评价证据、设计课程与教学活动。据此发现,逆向设计的核心理念与英语学习活动观具有相通之处,为英语教师进行教学设计提供了有益启示。
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