模型建构在高中生物学教学中的应用

作者：梁婧; 赵洪杰; 徐振军; 梁小航; 张佳音; 张华祯; 张念楠; 杨晓坡; 莫显红^*

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2023, 39(08): 111-114.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2023.08.023

• 模型
• 模型建构
• 高中生物学
• 数学模型
• 物理模型
• 概念模型

生物学模型建构教学对培养学生的科学思维、创新实践能力、探究能力以及推动学生深度学习具有重要意义。模型建构有利于学生进行空间认知、类比推理和归纳概括，本文分别以物理模型、概念模型和数学模型为例，对比梳理模型的特点和建模过程，并选取相关教学内容进行模型建构教学案例的设计与分析，对模型建构教学实施过程中存在的误区提出建议，以期通过模型建构教学激发学生的学习兴趣、引导学生学习生物学概念并培养学生逐步形成学科核心素养。

• 单位
  生命科学学院; 赤峰学院