作文一直是语文教学的重头戏。从很大程度上说,学生写作水平的高低直接反映着其语文学习水平。当下,学生的素材积累不足、语言苍白平淡、缺乏必要的技能技法、无趣的作文练习、虚化的作文内容、词不达意的作文表达等,这些因素严重制约和影响着小学生作文水平的提升。本文结合作文教学实践,提出从生活中挖掘素材、从实践中寻找灵感的思路,通过理性思考和诗意创作提升小学生的写作水平。
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