为了提升田径教学质量，激发学生学习田径运动兴趣，本文采用文献资料和逻辑分析法对中学田径项目“学、练、赛、评”一体化教学设计进行研究，阐述了“学、练、赛、评”内涵。研究结果表明：中学田径项目“学、练、赛、评”一体化教学价值有利于提升体育教师对体育教学全面认识、构建一体化体育教学体系和创新课堂教学模式；田径项目教学设计应以“学”作为导向，重视传授、以“练”作为手段，发现问题、以“赛”作为反馈，改正问题和以“评”作为收尾，及时补救。
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