面对大学数学课程在“四新”建设背景下的现状与困境、挑战与机遇，文章以河海大学为例，研究创建基于“教改+教材”双驱动的大学数学教学创新模式。该模式通过建立健全全方位、多维度的教改课题研究与实践体系，打造守正创新、特色鲜明的大学数学教材体系，实践“以学生为中心、成果导向、持续改进”的认证理念，为“四新”建设背景下大学数学课程的教学研究与改革提供参考。
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