<正>一、问题提出（一）研究意义近年来，儿童观的转变以及儿童权利的倡导使得儿童在研究中的地位也发生了变化，学前教育领域出现了把儿童作为研究主体的研究新取向——儿童视角。儿童视角的研究需要倾听儿童的声音，发现儿童真实的需求，给予儿童一定的话语权，其实质是尊重幼儿作为独立个体的主体性，真正参与到与自身关系密切的事务中。
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