“双减”背景下主题式教学在初中信息科技教学中的实践研究

作者：顾挺

来源：中小学电教, 2022, (10): 90-92.

• “双减”
• 主题式教学
• 初中信息科技
• 教学实践

“双减”背景下初中信息科技教学要求学生掌握系统、完整的现代信息科技知识，提高应用信息科技知识的能力，从而促进学生信息素养的形成。主题式教学作为系统的课堂教育活动，通过多种方式调动学生的课堂参与度，以求更好地激发学生的学习动机和兴趣，在主题式课堂教学中构建学生完整的信息科技系统知识，落实核心素养下的培养目标要求，以期达到促进学生信息素养的快速提升。