国务院常务会议提出加强现代学徒制试点工作以来,校企合作双主体办学成为职业教育领域新的战略选择。随着双主体办学模式的推广与实施,后续发展面临的最大困难是如何构建校企合作长效机制。本次研究依据江海职业技术学院金陵工学班办学案例,探讨基于现代学徒制情况下的人才培养校企合作长效机制,为校企合作双主体办学长期良好发展提供借鉴。
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