依托多元表征,发展数学模型思想——“植树问题”教学片段与赏析

作者：章勤琼; 徐梦田

来源：小学教学(数学版), 2021, Z1: 125-128.

• 多元表征
• 数学模型思想
• 教学片段
• 建立模型
• 建构模型

<正>日本数学教育家米山国藏说过,作为知识的数学出校门不到两年就忘了,唯有深深铭记在头脑中的数学的精神、思想、研究方法和着眼点等,这些随时随地发生作用,使人终身受益。由此可见,在小学数学教学中渗透数学思想是十分重要的。其中,模型思想是小学阶段非常重要的数学思想。

• 单位
  温州大学