<正>在小学数学中,方程的概念普遍表述为:含有未知数的等式是方程。教学时,我们往往非常强调概念的字面意思,用"是否为等式""是否含有未知数"这两个条件来判断一个式子是不是方程。这样教学时容易出现一种现象:学生不知道什么时候可以或应该用方程解决问题,甚至不肯用方程解,只在教师要求用方程的时候才勉强用方程来解题。而在学生用方程解题时,经常会出现这样的状况:
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