数学教学设计的新视角——解题教学关键环节的处理

作者：张昆

来源：教学月刊(中学版), 2011, (11): 20-22.

• 解题教学
• 关键环节
• 知识框架
• 数学教学设计
• 外在信息

<正>数学教学所要传授的数学知识是相对固定的,但是通过何种手段来传授已经设定了的数学知识,却非固定不变.它随着教师预设的教学目标不同,怀有的教学观念不同,获得的教学经验不同,对数学知识性质的理解不同,对学生认知特征的把握不

• 单位
  淮北师范大学