<正>我校是一所“普美并举”的学校，美术生占了一半的比例。作为一个多年和美术娃打交道的“老班”，我深刻感受到：带这些娃们，除了严格管理，更需要充分尊重他们的个性差异，及时给予针对性的指导。有一次，学校举行广播操比赛，全班同学誓要拿奖。但是班里有一个动作极不协调的同学，在整齐的队伍里显得非常“另类”。比赛前，这位同学来找我，坦诚地说：“老师，我不想参加比赛了，会拖大家后腿的。”作为班主任，我渴望获奖，但更珍惜每一个孩子的自尊。
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