小学数学教学中信息技术的应用探讨

作者：戚小娟

来源：新课程, 2020, (47): 130.

• 小学数学
• 网络信息技术
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数学知识具有抽象性,而小学生却是以形象思维为主。为了提高教学质量,必须在抽象的知识和学生形象的思维之间搭建一座互动、联系的桥梁,以帮助学生更好地理解、掌握数学知识。信息技术集声音、文字、图像、视频于一体,可以将抽象难懂的知识形象化。21世纪,小学数学和信息技术的结合,既是新课标的要求,也是时代所需。