在当前素质教育背景下,培养学生自主探究能力逐渐成为各学科重要教学目标之一,需要任课教师在科学传授基础专业知识的同时着力培养学生自主探究能力。与此同时,学生学习主体作用的重要性越来越凸显,甚至很大程度上决定最终教学效果。鉴于以上所述,在平时开展高中生物学教学工作的时候,教师就需科学引导学生进行自主探究实践,从而改善学生学习效果,促进其综合能力显著提升。
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