摘要

结合国内高职院校科研综合评价的现状,以扬州职业大学为实例,分析高职院校科研综合评价的实施现状、激励效果及存在的问题。针对存在的"职称型"科研导致科研可持续发展不足、团队建设薄弱等问题,提出个人科研成效与团队建设考核并重的原则,采用层次分析法构建普通高职院校科研综合评价改进方案。

  • 单位
    江海职业技术学院; 扬州职业大学