本文对幼儿告状的原因及类型进行分析,并从教师、家长及幼儿园三个方面提出了对应对策略和建议,面对幼儿告状行为时,教师要分清动机与原因,选择合适的教育方法,不断促进幼儿社会性的发展并提高师幼互动的质量。不同类型的告状行为在使用次数上存在着较显著的差异,教师对大班幼儿告状行为的处理方式也分多类。幼儿告状的主要原因是缺少交往技能和独立性差,幼儿告状行为的动机可分为求助、求罚、求赏、陈述、试探和从众这六种主要类型。
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