<正>一、问题背景对比《义务教育数学课程标准（2011年版）》，2022年版数学课程标准丰富了“综合与实践”内容。其中，小学阶段“综合与实践”领域主要采取主题式学习的方式，引导学生在真实问题的驱动下主动学习，在真实情境中发现数学问题，综合运用数学和其他学科的知识分析并解决数学问题，从而感受数学的价值，感悟数学与其他学科之间的联系。然而，在实际教学中“，综合与实践”活动的开展存在时间短、环节应付了事、
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