借助教材插图提高课堂教学有效性

作者：陈至

来源：生物学教学, 2017, 42(09): 25-27.

DOI：10.3969/j.issn.1004-7549.2017.09.012

• 生物学教材插图
• 课堂教学
• 教学案例
• 有效性

本文阐述了借助生物学教材插图,使概念学习具体化、复杂知识简单化、孤立知识系统化、生活问题清晰化、隐性知识外显化,并使学生关注社会问题、课堂向课外延伸,从而提高课堂教学的有效性。

• 单位
  海南中学