<正>数学具有高度的抽象性和概括性,教学中要深刻把握这一点。教师要认识到,学生是教学的根本,占主体地位,是教学活动的出发点和落脚点;教材、教法等其他重要因素都是为了培养学生而服务的。教师作为这些因素的协调者和掌控者,在教学中要关注以下几个方面。一、关注新旧知识之间的联系教学中,教师应根据学生对旧知识的把握水平、学生原有的认知基础和认知规律去设计教学内容。不要用教师的眼光去看待数学知识,要站在学生的角度上去设计数学教学。例如"平面"对于教
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