融合不同学科知识 促进关键能力培育——“双减”背景下跨学科作业设计初探

作者：齐燕

来源：化学教与学, 2023, (11): 25-65.

• 跨学科作业设计
• 真实问题情境
• 深度学习
• 学科核心素养

在“双减”背景下，精心设计跨学科的作业，从学生的生活实际出发，借助其他学科的知识，融会贯通，深度学习，帮助学生强化学科知识的理解，促进学生的关键能力培育和核心素养发展。