<正>众所周知,每一个学生都是一个个体,在学习中,在学习潜力、基础能力以及性格等方面,有着本质的差别,致使传统的灌输式、填鸭式教学方法,无法满足不同层次学生的实际需求,课堂教学通常是满足中等生与优生,学困生无法满足,长期如此,将会造成学困生越来越多,并且影响到班级整体教学质量的提高。因此,有必要注重数学分层教学法的有效应用,通过分层,制定不同层次的合理教学目
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