巧用角色补白,创设小学英语教学有效情境

作者：杜赛珍

来源：校园英语, 2019, (07): 104.

• 同课异构
• 角色补白
• 有效情境

文章就新PEP小学英语Book3 Unit4 Part A Let’stalk两位教师的教学设计,从热身导入、呈现理解、巩固拓展三个教学环节进行具体案例的对比和分析,并由此引发教师对通过补白课文角色的方式来创设有效小学英语教学情境的一些思考。