毕业论文是本科教学的重要环节,其质量也是大学生科研创新能力的高度体现。围绕毕业论文的认识、选题、开题、导师指导、投入时间、创新能力体现等内容进行了问卷调查,发现当前本科生科研创新能力较为薄弱,选题偏离实际、开题认识不清,对导师期望较高。在新时代全面加强本科教学的背景下,高校应激发本科生的科研热情,重视学术论文写作课程的建设,强化导师指导作用,进而使得本科生的的科研创新能力得到培养与提升。
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