给每个“普通”孩子“特殊”的教育——美国纽约某公立学校实习见闻

作者：裴迪

来源：幼儿教育, 2021, Z4: 42-43.

<正>2017年,我来到位于美国纽约市的哥伦比亚大学攻读学前教育专业的硕士学位。2018年9月,我去了纽约市中城的一所公立学校实习,任教于K1班(孩子年龄为5～6岁,相当于我们国内幼儿园的大班)。根据实习课程的要求,我每周要在K1班工作3天,主班教师B老师会根据我的上手程度逐步放手,直到我能独立带班。我所在的K1班是一个普通班。所谓"普通班"是相对于"融合班"而言的,这意味着班里的所有孩子都是普通的孩子,没有特殊的教育需求。然而,根据我在实习期间的观察,B老师每天所操的心并不比融合班的教师少,因为她总能留意到每一个"普通"孩子的"特殊"之处,

• 单位
  广州市教育研究院