基于增强现实技术落实地理实践力的教学设计——以高中地理新课标1.3为例

作者：徐亚辉; 蒋立红; 宋玉; 吉小梅

来源：中小学数字化教学, 2022, (03): 57-61.

<正>地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,是地理课堂教学中核心素养培养的薄弱环节。为了将地理实践力真正落实到地理课堂上,各学校教师开展了地理实验、野外考察、校本课程等活动,并取得了一定的成果。但由于投入成本过大,推广的可能性较小,能否借助信息技术,增强地理实践力落实的可操作性,成为一线教师探究的重要问题。增强现实技术的运用可以很好地实现一线教师的这一诉求。增强现实(AR)是虚拟现实的分支之一,涉及计算机图像学、人机交互技术、传感技术、

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校