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摘要
《义务教育道德与法治课程标准(2022)年版》在“课程内容”上呈现诸多新变化，具体表现为强化了立德树人的育人目标，突出了核心素养的培养导向，优化了教育主题的内容结构，并呈现出时代性、整体性和实践性三大特征。在“课程内容”的使用上，道德与法治课教师应做到以下几点：整合相关主题，增强学生实践体验；明确“内容要求”,选用科学教学方法；善用“教学提示”,增强内容针对性；落实“学业要求”,创新内容设计。
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单位渤海大学; 忻州师范学院
